När resultaten är sammanställda kan vi konstatera att lärare och rektorer verkar leva i skilda världar. Det finns emellertid skäl att intressera sig för hur skolor organiserar det vardagliga arbetet runt undervisning. Nära hälften av lärarna menar att de har svårt att för- och efterarbeta ostört på sin arbetsplats. 3 Lärarna menar att de sällan deltar i systematiskt formativt arbete men rektorerna menar att detta sker ofta. Ungefär hälften av lärarna menar att de inte regelbundet hinner reflektera över val av metoder och över utfallet av den egna undervisningen.

Source: Dagens Nyheter August 08, 2020 18:56 UTC